英语课堂


少儿英语培训机构推荐平台

当前位置:英语课堂 > 儿童英语资料 > 中学生如何掌握情态动词后面加什么?

中学生如何掌握情态动词后面加什么?

栏目分类:儿童英语资料 时间:2019-05-22 12:09 作者:admin 阅读:

对于初中生来说,英语学习的难度相较于小学有了很大的提升,尤其是对于语法的学习更为深入和具体。很多初中生在学习英语时,最大的难关就是掌握情态动词。首先情态动词的意思极为相近,很多词汇之间只有程度上的差别,学生非常容易混淆。其次不同的情态动词在不同的语境下,词意还会发生微小的变化,学生记忆更是难上加难。而最为困难的则是不同情态动词后,根据不同语序、语态、时态,会搭配不同的后缀,其中的变化纷繁复杂,不仅难以记全而且非常容易记混。基于这一情况,小编今天就为广大中学生提供两种学习方法,帮助大家快速掌握情态动词后面加什么。

第一种方法是思维导图法。思维导图是近两年来较为流行的学习记忆方法,即将不同的知识点归纳整合,形成独属于自己的知识脉络进行记忆。对于情态动词这类知识点琐碎的内容,通过思维导图来进行记忆再合适不过了。但是记忆情态动词的思维导图,和学生常见的思维导图略有不同。记忆情态动词要从不同的角度出发,准备不同的思维导图。举例来说,从情态动词的角度进行分类可以归纳can/may/must等的具体用法,而从时态、语态、句子形式的角度也可以进行归纳,即要尽可能多的从不同角度进行记忆。思维导图可以帮助你在特定语境下进行记忆的提取,因此整合出越多的情景,越能满足不同情景的需求。

第二种方法是题海战术法。其实题海战术是较为传统的一种英语学习方法,近年来也有不少专家学者批判其过于死板、缺乏灵活性,但这只是学生在使用的过程中产生了失误,正确地运用题海战术不仅能够巩固知识点,同时能够学会如何举一反三地应用知识点。首先题海战术的题要巧选,每一道习题都要具有一定的代表性和针对性,以历年中考真题作为题库是较为稳妥的方法。其次对于每一道题的解读不要仅仅局限于会做和做对,而且要深层次挖掘出题者的意图,明白出题者想要考察的知识点,设置的陷阱在何处,才代表学生真正理解了一道题。最后对于错题一定要重视再重视。错题要有专门的笔记本进行整理,定期的重做也是必不可少的,对于一错再错的题目则要引起重视,必要时可以请老师帮忙讲解。

综上,思维导图帮助大家巧妙记忆情态动词知识点,题海战术教会大家如何应用知识,双管齐下。希望每一位中学生都能掌握这两种学习方法,轻松掌握情态动词后面加什么。

  • 上一篇:高中英语培训小结:快速学好英语的策略分析
  • 下一篇:少儿英语口语教材要如何选择