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少儿英语口语的春天——“情景对话”

栏目分类:儿童英语资料 时间:2019-05-22 12:07 作者:admin 阅读:

随着现代社会的发展,我们学习英语的目的不再单单是为了应付考试、应付教育,更多的是为今后的交流沟通做准备。因此,在英语学习过程中,作为交流沟通主要手段的英语口语地位正在迅速提高,人们逐渐认识到了学习英语口语的重要性。所以,为了不被社会和时代淘汰,提高自身英语口语水平便成为了每个学生乃至每个人的重要课题。然而,在我国受到我国国情和环境的制约,想要有效提高英语口语水平,并不是件容易的事。我们必须要找对方向、找对方法,最终才能迎来英语口语的“春天”。

近年来,随着英语教育改革的深入,英语口语教学逐渐成为了英语课堂上主要的研究课题。在这一重要课题中,我们希望能够培养和训练学生们的语言知识转换能力,帮助学生们养成良好的口语交际习惯,并且逐渐形成清晰、流畅、达意的口语表达思维,使学生们知道在什么场合或情景下该如何表达。而这一目标的完成和实现,必须借助相应的情景平台,学生们只有在一定的情景中进行恰当的训练与交流,才能准确表达思想,做到语音、语调、语法基本正确,语言运用基本得体。所以,情景对话在英语口语学习过程中发挥着至关重要的作用,我们一定要对其引起足够的重视,那么情景对话在英语口语表达训练中具体要如何运用呢?

首先,情景对话是人们在特定情景中交流思想的一种语言行为。所以,我们在利用情景对话进行英语口语训练时,可以给学生们提供多个情景话题供大家选择,例如:购物、看病、问路、旅游等等。学生们在这些熟悉并且自己感兴趣的话题中,进行口语对话练习,必然会提高学习的积极性。同时,这些常见的情景对话,在一定程度上还能帮助学生积累相应的语言素材,为今后的实际交流积累经验。

其次,我们要充分利用情景对话的娱乐性,通过创设有趣的情景,让学生们在情景的感染下激发学习的兴趣和求知欲,从而潜移默化的引导学生们主动开口交流。在不断交流沟通中增强信心,消除恐惧,最终让学生体会到学习英语的乐趣。

最后,我们还可以把主动权交到学生手中。让学生充分发挥自己的想象自由创编对话,然后通过小组竞赛的形式,把自己的作品呈现给大家。在创编的过程中,不仅把学习的主动权交还给了学生,而且通过自主创编形式,还能使学生们英语综合能力得到整体提高。

综上所述,我们可以看出情景对话这一学习形式,是提高英语口语水平的一条正确道路。所以,只要我们沿着这条道路走下去,相信学生们的口语交际能力一定会有很大的提高。

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