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教师课堂用语对小学英语教学的影响

栏目分类:儿童英语资料 时间:2019-05-22 12:07 作者:admin 阅读:

 

  小学英语教学以传统的课堂教育为主,教师的课堂用语对小学英语教育有很大的影响。教师坚持采用灵活、多样的课堂用语对小学生英语水平的提高有很大的帮助,正确规范的课堂用语有利于小学生有效地掌握英语知识,并养成良好的英语语言发音习惯,良好的课堂用语还能调动课堂气氛,增加小学生学习英语的兴趣,提高学习效率,是辅助英语教学的有效手段之一。今天,小编就来为大家具体分析下教师课堂用语对小学英语教学的影响。

  

  一,教师采用规范的课堂用语使小学英语教学更加合理化。

  

  教师课堂用语的选择应遵循一定的原则,应力求语言规范,句子结构清晰完整,需要注意经验的积累以及母语与英语语言之间的差异,尽量使用英语语言规则,避免母语的介入对小学英语学习造成影响,使之更顺利地表达中心思想及其含义。教学中,教师还应多了解学生的学习需求,采用通俗易懂、深入浅出的课堂用语为学生们讲解,使他们在原有的英语能力得到进一步的提升,使小学英语教学更加合理化。

  

  二,教师采用生动、风趣的课堂用语能够激发学生学习英语的热情。

  

  课堂用语的风格直接决定了课堂教育质量。教师采用生动、风趣的课堂用语可以很好地调动课堂气氛,激发学生们学习英语的热情,使其自主地融入到英语的学习中,使学习气氛更加融洽,与教师之间形成良好的互动,促进英语知识地快速掌握。

  

  三,小学英语课堂用语应力求简短。

  

  小学生处于特殊的年龄阶段,理解及记忆能力有限,掌握的词汇量屈指可数,因此在小学英语中应尽量采用简短、明确的课堂用语,多使用一些浅显易懂的语句,避免使用音节较长的英语单词,如果确实需要,可以将一个复杂的长句改编成几个小短句来讲解,使学生能够更好地掌握英语知识。

  

  四,小学英语课堂用语形式应灵活多样。

  

  小学生爱玩的天性决定了他们对新鲜、有趣的事物更感兴趣,形式多样的小学英语课堂用语更能激发小学生学习英语的兴趣,使他们愿意投入到英语课堂中,使得对英语知识能够更好地理解与运用。

  

  在小学英语教学中,教师只有采用恰当的课堂用语才能有效地促进英语的学习,教师应多对教学课堂的需求作出了解,然后根据教学实际情况打造出独具特色的课堂用语,为学生们创造一个良好的学习环境与氛围,提高学习效率,从而使英语综合水平得到提高。

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