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推荐给大家一篇文章——对少儿英语口语教材编写的思考

栏目分类:儿童英语资料 时间:2019-05-22 11:45 作者:admin 阅读:

少儿英语口语在少儿英语的学习中占据了很大比重,随着社会对英语口语能力需求逐渐增大,各种少儿英语口语教材应运而生。学习中,我们应选择高质量的少儿英语口语教材来辅助学习,少儿英语口语教材的编写应遵循英语语言的教学规律,在内容、难易程度以及趣味性方面作出合理安排。有的少儿英语口语教材不能满足少儿对英语口语能力提高的要求,针对这种现状,我们要对少儿英语口语教材的编写进行全方位的思考,如何编写教材才能真正地提高少儿英语口语能力呢?

一,少儿英语口语教材编写的原则。

1.从教学角度出发,少儿英语口语教材应具有一定的现实意义。换句话说,少儿英语口语教材的编写应从实际出发,具有可读性,能够满足少儿的学习需要,接近他们的日常生活并符合其学习目标,使少儿能够学懂,能够感受到自己在学习中有所收获,有所进步,增加少儿学习英语口语教材的兴趣。

2.从教材难度出发,应选取难度适中的少儿英语口语教材。少儿英语口语教材的难度应稍微高于少儿的实际英语口语水平,但千万不可以大幅度超越他们的英语口语水平,难度过大会打击少儿学习英语口语教材的信心与积极性,对少儿英语口语能力地提高有很大的阻碍作用。

3.从教材趣味性出发,教材内容应丰富并有吸引力。少儿英语口语教材的趣味性很重要,它直接决定了学习的效果。可以在少儿英语口语教材中插入一些图画、卡通等,配合鲜艳的色彩,使少儿英语教材看起来清新活泼,更能吸引少儿学习的兴趣,从而提高学习效率。

二,少儿英语口语教材的分类编写。

1.功能型。功能型少儿英语口语教材是以语言功能为大纲来选择和组织素材的,主要以社会语言学和心理语言学为基础,强调学习需要,鼓励少儿勇于接触和反复运用英语语言,旨在提高少儿英语口语交际能力。

2.情境型。利用情境来展现英语语言的一种教材。情境型少儿英语口语教材以英语对话的形式对教材进行介绍,强调先听后说,使得少儿不是被迫的说英语,而是在有了一定语言素材积累以后自愿地、主动地去说,很好地促进了少儿英语口语的学习。

以上只简单从两个方面对少儿英语口语教材的编写做出了阐述,总结来说,少儿英语口语教材的编写水平参差不齐,我们一定要作出明智的选择,根据自身需要选择那些实用的、对我们学习有帮助的少儿英语口语教材。

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